Parmi les activités initiées dans le cadre de notre projet Sport&Change à Kaolack, nous avons imaginé avec Assane Fall, cofondateur de l’entreprise sociale TBTE, un système de tri sélectif des déchets. Objectif : faire de la cour d’école un lieu propre et sain.
Une école sans poubelles
Auparavant, l’école ne disposant pas de poubelles, tout le monde avait pris l’habitude de jeter dans la cour. Périodiquement, le gardien rassemblait les déchets pour les brûler. Pour améliorer cette situation, l’équipe pédagogique a suspendu des sacs de riz aux arbres. Une démarche plus durable, mais encore peu efficace. En effet, les sacs débordaient souvent et rien n’était prévu pour les jeter ailleurs.
Un système de tri conçu sur mesure
Pour remédier à ce problème, Assane a, tout d’abord, étudié différentes initiatives et observé la vie de la cour de récréation. Puis, il a dessiné un système de poubelles, qu’il a fait réaliser par un menuisier métallique du quartier. Pour les contenants, il a choisi la marque Proplast et sa gamme en plastique recyclé, à la fois solide et qualitative.
Le bloc construit comprend quatre poubelles, chacune avec son code couleur : jaune pour les déchets plastiques (les plus nombreux), bleu pour le papier, rouge pour les déchets organiques et noir pour le reste (verre, aluminium, batteries…). Nous avons estimé un besoin de six blocs, soit 24 poubelles et cinq grands fûts de stockage pour une école de 900 élèves, avec pour objectif de les vider régulièrement.
Former les élèves au tri
Lors de la première formation, les élèves présents et motivés ont formé quatre équipes (une par type de déchet). Ensemble, ils ont décidé de l’emplacement stratégique pour chaque bloc. Puis, ils ont opéré le premier nettoyage de la cour, appris à identifier les différents déchets et à les trier. Désormais, les équipes doivent s’assurer de l’état des poubelles et faire respecter le tri par toute l’école.
Valoriser les déchets
Chaque semaine, Assane se rend à l’école. Avec les équipes, ils vident les poubelles pour analyser leur contenu et valoriser un maximum. Ainsi, les papiers et déchets organiques partent au compost, pour le jardin permacole. Les plastiques vont servir à fabriquer des bancs écologiques, pour la cour et le quartier. À terme, l’idée est de les proposer à un GIE pour la fabrication de pavés. Enfin, les autres déchets sont déposés dans le point de regroupement normalisé de l’UGC (unité de coordination de gestion des déchets).
Réduire à la source
En plus des activités de tri, Assane sensibilise les enfants à la réduction des déchets. L’objectif est de trouver, ensemble, des solutions faciles à appliquer, efficaces et durables. Première étape : réduire les sachets individuels d’eau, qui représentent la part la plus importante des déchets. Les enfants ont donc proposé de changer leurs habitudes et d’installer une fontaine à eau. Pour rappeler toutes ces bonnes pratiques, l’école va lancer un concours de dessin, dont les œuvres seront affichées sur les murs et dans la cour.
Lors du premier ramassage, le 2 avril 2021, l’équipe avait ramassé 600 litres de déchets. Assane et les enfants ont décidé de les réduire de 75 % en un an, défi lancé !
